- 什么叫作“訪問學(xué)者”，是做什么的，有誰知道？
- 訪問學(xué)者是否有含金量？
- 國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者的含金量如何？
- 醫(yī)生訪問學(xué)者與進(jìn)修的區(qū)別？
- 訪問學(xué)者可以帶家屬嗎？
什么叫作“訪問學(xué)者”，是做什么的，有誰知道？
高等學(xué)校接受國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者是為一般高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的重要形式，也是進(jìn)行校際學(xué)術(shù)交流的一種途徑。
訪問學(xué)者是否有含金量？
訪問學(xué)者含金量還是很高的。教育部早在上世紀(jì)就出臺(tái)了國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者的相關(guān)政策，對(duì)培養(yǎng)和提高師資隊(duì)伍建設(shè)是大有益處的，尤其是對(duì)省屬和二本高校培養(yǎng)年輕教師這是一個(gè)很高的途徑，比如我們高校的博士畢業(yè)生做教師就缺乏經(jīng)驗(yàn)，雖然他們做過科研訓(xùn)練，但如何培養(yǎng)學(xué)生還是沒有經(jīng)驗(yàn)，派到985高校的訪問學(xué)者通過跟導(dǎo)師做課題，帶學(xué)生，給導(dǎo)師輔導(dǎo)課程，這期間受到的鍛煉遠(yuǎn)比做博士高多了，經(jīng)過學(xué)習(xí)人家的教學(xué)過程學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)術(shù)氛圍，這對(duì)訪問學(xué)者太重要了
國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者的含金量如何？
國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者含金量還是很高的。教育部早在上世紀(jì)就出臺(tái)了國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者的相關(guān)政策，對(duì)培養(yǎng)和提高師資隊(duì)伍建設(shè)是大有益處的，尤其是對(duì)省屬和二本高校培養(yǎng)年輕教師這是一個(gè)很高的途徑，比如我們高校的博士畢業(yè)生做教師就缺乏經(jīng)驗(yàn)，雖然他們做過科研訓(xùn)練，但如何培養(yǎng)學(xué)生還是沒有經(jīng)驗(yàn)，派到985高校的訪問學(xué)者通過跟導(dǎo)師做課題，帶學(xué)生，給導(dǎo)師輔導(dǎo)課程，這期間受到的鍛煉遠(yuǎn)比做博士高多了，經(jīng)過學(xué)習(xí)人家的教學(xué)過程學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)術(shù)氛圍，這對(duì)訪問學(xué)者太重要了。
醫(yī)生訪問學(xué)者與進(jìn)修的區(qū)別？
以下是我的回答，醫(yī)生訪問學(xué)者與進(jìn)修的區(qū)別如下：
目的不同 。訪問學(xué)者主要目的是通過與國(guó)內(nèi)外的學(xué)者進(jìn)行交流、調(diào)研和合作，推進(jìn)自己的學(xué)術(shù)研究；而進(jìn)修的主要目的是提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為工作發(fā)展打下基礎(chǔ)。
時(shí)間長(zhǎng)度不同 。訪問學(xué)者一般是按照規(guī)定的學(xué)術(shù)交流時(shí)間進(jìn)行安排，通常是幾個(gè)月到一年以上的時(shí)間；而進(jìn)修人員一般是根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇時(shí)間長(zhǎng)度，在3個(gè)月至1年不等。
資金來源不同 。訪問學(xué)者一般是通過國(guó)家級(jí)或地方科研機(jī)構(gòu)等組織的學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目資助；而進(jìn)修人員的資金來源多樣，有個(gè)人出資、單位資助、***撥款等途徑。
總的來說，醫(yī)生訪問學(xué)者與進(jìn)修在目的、時(shí)間長(zhǎng)度、資金來源等方面均存在區(qū)別，可根據(jù)個(gè)人需求選擇。
訪問學(xué)者可以帶家屬嗎？
可以 據(jù)了解，參加美國(guó)***院批準(zhǔn)的“交流訪問者***”的訪問學(xué)者需要提交J-1簽證。J-1簽證屬于非***簽證，與其他非***簽證不同，三類持J-1簽證入美國(guó)的人員必須在訪問結(jié)束后，回到原申請(qǐng)國(guó)服務(wù)兩年：交換學(xué)者或?qū)W生參加的項(xiàng)目全部或部分地、直接或間接地由美國(guó)***或本國(guó)***資助;訪問學(xué)者或?qū)W生所從事的專業(yè)被美國(guó)***新聞總署列入本國(guó)所需專業(yè)人才;在醫(yī)學(xué)院攻讀或受訓(xùn)的訪問學(xué)者或?qū)W生。 J-1簽證最大的優(yōu)點(diǎn)是家屬的J-2簽證在美國(guó)享有比較大的自由。美國(guó)***局規(guī)定凡是在美國(guó)滿半年以上的訪問學(xué)者，都可以為家屬申請(qǐng)J- 2簽證。專家認(rèn)為，西方國(guó)家是允許并鼓勵(lì)訪問學(xué)者攜家屬赴美的，“國(guó)內(nèi)訪學(xué)群體，有很多是帶家屬的，尤其是孩子，因?yàn)樵趪?guó)外小孩可以免費(fèi)接受國(guó)外的教育。現(xiàn)在很多國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)送孩子去國(guó)外讀中學(xué)甚至小學(xué)，一年的費(fèi)用也達(dá)十幾萬甚至幾十萬，而訪問學(xué)者子女能享受到免費(fèi)公立教育和社會(huì)***，這就省下了不菲的費(fèi)用，也為今后子女出國(guó)讀大學(xué)打下語言基礎(chǔ)。現(xiàn)在很多高校研究機(jī)構(gòu)的人員已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)所謂‘高性價(jià)比’的方式了。”
